Journalistes et enseignant·e·s face à la question de la vérité
Comment aborde-t-on la question de la vérité quand on est journaliste ou enseignant·e ? Éclairages par les auteurs de deux ouvrages récents.
Confronté·e·s aux récits contradictoires d’un même événement, aux manipulations de l’information, aux pressions, les journalistes développent des méthodes et des stratégies. Le doute est leur credo.
À l’école, les enseignant·e·s doivent apprendre aux élèves à distinguer les savoirs qui demeurent «ouverts» de ceux qui sont stabilisés et crédibles.
Nous invitons ces deux univers à dialoguer.
Intervenants
Charles Heimberg est professeur de didactique de l’histoire et de la citoyenneté à l’Université de Genève.
Gilles Labarthe est doté d’un double parcours de chercheur en ethnologie et de journaliste-reporter, spécialisé dans l’investigation.
Modération: Élisabeth Chardon